תהליך הערכת מורים מתמחים

מטרת הערכת המתמחים

נוסף על תהליכי תמיכה, חונכות וליווי, מתקיימים גם תהליכי הערכה של איכות ההוראה וההשתלבות במוסד החינוכי של כל המתמחים בהוראה. תהליכים אלו מהווים תשתית לעיצוב דפוסי עבודה פרופסיונליים למתמחים. מטרתם של תהליכי ההערכה לכוון להוראה איכותית וללמידה משמעותית באמצעות שיח רפלקטיבי מקדם למידה בין המתמחה למעריכים - החונך, המנהל או המפקח - ולקבל החלטה על הצלחתם בשנת ההתמחות בהוראה.

שלבי ההערכה ומועדיה

עבודת המתמחה תוערך במהלך כל שנת הלימודים. סיכום תהליך ההערכה כולל שני שלבים:

משוב אמצע שנתי: משוב מעצב המשקף את עבודת המתמחה מתחילת השנה ועד אמצע חודש ינואר של שנת ההתמחות. ההערכה תשוגר במערכת הערכת עובדי הוראה עד תחילת חודש פברואר של אותה שנת לימודים. עותק של משוב אמצע שנה יועבר על ידי המתמחים למוסד האקדמי שבו הם משתתפים בסדנת ההתמחות לצורך המשך למידה.

הערכה מסכמת: הערכה מעצבת ומסכמת, המשקפת את עבודת המתמחה מאמצע חודש ינואר ועד סוף שנת הלימודים. ההערכה תשוגר במערכת הערכת עובדי הוראה עד סוף חודש יוני של אותה שנת לימודים.

הערכת המתמחים מתקיימת במערכת להערכת עובדי הוראה ומבוססת על מפת ממדים להערכת מתמחים ומתמחות ולמועמדים לקביעות בהוראה. מתמחה הנדרש באותה שנה להערכה לקביעות ולהערכה לסיום התמחות, יוערך הערכה אחת, הכוללת המלצה לסיום התמחות ולקביעות.

בקשת ערר על ההערכה